摘要
建设适合本校特色的高职院校教师发展中心,满足高职院校专业化和个性化发展的需要已成为我国高职院校内涵建设的重要手段。本文从系统工程学的角度运用消错学理论的"十五、六、三"方法来寻找完善和优化高职院校教师发展中心的途径,促使其更好地实现预定目标。
出处
《合作经济与科技》
2016年第16期113-115,共3页
Co-Operative Economy & Science
基金
广东省深化教育领域综合改革试点项目:"以‘教师发展中心’为载体
提升教师队伍综合水平"
2014年度广东省高等职业教育教学改革项目:"高职院校教师发展中心建设与实践研究"(201401327)研究成果之一
