期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
Scratch程序设计课程培养高职学生创新能力探索
被引量:
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在万众创新的时代背景下,如何在高职计算机公共课教学中培养学生的创新思维能力?文章介绍了在高职计算机公共课中以创客教育的理念开展Scratch程序设计课程的思路与实践,并以具体案例阐释Scratch程序设计课程中以主题任务开展教学,达到培养学生创新思维能力的目的。
作者
汤如松
机构地区
深圳市职业技术学院计算机工程学院
出处
《中国教育信息化》
2016年第12期4-7,共4页
Chinese Journal of ICT in Education
关键词
创客教育
SCRATCH
高职计算机公共课
程序设计
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
38
参考文献
5
共引文献
227
同被引文献
16
引证文献
5
二级引证文献
7
参考文献
5
1
王高振.
浅谈新背景下的高职计算机公共课改革[J]
.现代企业教育,2014(16):423-424.
被引量:1
2
聂哲.
计算思维视野下高职计算机公共课教学改革与实践[J]
.计算机教育,2014(7):20-23.
被引量:11
3
王旭卿.
面向STEM教育的创客教育模式研究[J]
.中国电化教育,2015(8):36-41.
被引量:214
4
颜华红.
浅谈中职scratch编程的有效教学思路和方法——以scratch趣味编程为例[J]
.计算机光盘软件与应用,2014,17(5):250-251.
被引量:5
5
王同聚.
Scratch与机器人融合的创客作品设计——以电子钢琴和电子爵士鼓为例[J]
.中小学信息技术教育,2016(3):67-69.
被引量:1
二级参考文献
38
1
周莉.
高职计算机应用基础课程改革的探索[J]
.科技信息,2008(24).
被引量:3
2
柴进栋.
高职院校计算机公共基础课教学改革探索[J]
.辽宁高职学报,2005,7(6):100-101.
被引量:9
3
程向前,陈建明.可视化计算[M].北京:清华大学出版社,2012.
4
夏耘,黄小瑜.计算思维基础[M].北京:电子工业出版社,2012.
5
邓泽民,陈庆合.职业教育课程设计[M].北京中国铁道出版社.2006-7.
6
李凌,王颉.“创客”:柔软地改变教育[N].中国教育报,2014-09-23(005).
7
袁刚,沈祖芸.全球都在跨越STEM[EB/OL].http://mp.weixin.qq.corn/mp/appmsg/show? biz=MjMSNjg3ODkwMQ==&appmsgid= 1000160 1 &itemidx= 1 &sign=d9e6dc4975747018ac659a9e66b 1 dc77#wechat_ redirect,2014-10-01.
8
Sylvia Libow Martinez and Gary S. Stager. Invent To Learn: Making, Tinkering, and Engineering the Classroom[M]. Torrance: Constructing Modern Knowledge Press, 2013.
9
Physical computing[EB/OL], http://en.wikipedia.org/wiki/Physical_ comoutinz,2014-10-01.
10
谢作如.《互动媒体技术》课程纲要[EB/OL].http://xkmh.zjer.cn/zjer2/st/superTeacherArticle.do?method=showArticle&categoryld=38 33&superTeacherId= 12&articleId=36136,2014-01 - 15.
共引文献
227
1
樊俊民.
STEAM理念下的郑州创客教育发展与实践[J]
.新智慧,2020(11):16-17.
2
程洪霞.
面向STEM教育的创客教育模式研究[J]
.新课程教学(电子版),2019,0(23):95-95.
3
苏丽梅.
基于三维创意设计与3D打印技术的信息技术教学设计——以“构建三维实体模型”为例[J]
.试题与研究,2022(2):173-174.
4
车苗苗,李少梅.
指向深度学习的STEM教学模式构建:理念与设想[J]
.教育探索,2020,0(1):18-22.
被引量:5
5
刘佳宜,王旭卿.
融合计算思维的国外项目式创客教程分析——以微软micro:bit CS教程为例[J]
.文化创新比较研究,2020,0(8):104-105.
被引量:2
6
庄辰皓,郑卫峰.
融合STEM和创客教育的物理教学设计——以“利用传感器制作简单自动控制电路”为例[J]
.湖南中学物理,2023(11):51-55.
7
洪惠风.
文学作品中的问号误用[J]
.语文学习,2000(1):47-47.
8
崔志生.
面向STEAM教育的小学Scratch创新实践课程设计与教学实践研究[J]
.中小学电教(综合),2018(12):51-53.
被引量:2
9
李明炜.
运用“创客+STEAM”理念探索课堂教学模式[J]
.中小学信息技术教育,2019,0(1):54-56.
被引量:3
10
丁鹏飞.
引入计算思维的旅游高职计算机课程教学体系构建[J]
.无线互联科技,2015,12(18):88-90.
同被引文献
16
1
李昭伊,刘君,卢泰天.
韩国技术教育发展的最新动向——以STEAM模型为中心的技术教育课程设计[J]
.教育研究与评论(课堂观察),2011(5):13-19.
被引量:16
2
朱丽彬,金炳尧.
Scratch程序设计课教学实践研究——基于体验学习圈的视角[J]
.现代教育技术,2013,23(7):30-33.
被引量:43
3
阎世梁,张华,肖晓萍,王银玲,熊开封.
高等工程教育中的机器人教育探索与实践[J]
.实验室研究与探索,2013,32(8):149-152.
被引量:32
4
丁辉.
高职C语言程序设计教学改革研究[J]
.计算机教育,2014(3):101-104.
被引量:7
5
李小涛,高海燕,邹佳人,万昆.
“互联网+”背景下的STEAM教育到创客教育之变迁——从基于项目的学习到创新能力的培养[J]
.远程教育杂志,2016,34(1):28-36.
被引量:197
6
李田田,徐朝军.
Scratch教学研究综述[J]
.软件导刊,2016,15(9):197-199.
被引量:6
7
吕佳,范曦,张春燕.
基于无人机项目的高职产教融合发展研究[J]
.知识经济,2018(6):131-132.
被引量:7
8
王利改.
高职人才培养与“中国制造2025”环境下人才需求特点的融合分析[J]
.河北职业教育,2018,2(3):38-41.
被引量:13
9
任珂瑶,蒋君毅.
STEAM模式在高职院校创业教育中的实践与探索[J]
.黑河学刊,2018(4):155-156.
被引量:7
10
翟建越.
Scratch在中小学信息技术教学中的实践与思考[J]
.长春教育学院学报,2016,32(7):61-63.
被引量:10
引证文献
5
1
徐海峰.
借助Scratch教学,培养思维能力[J]
.中小学电教(下),2017,0(6):46-46.
2
魏元焜,吴丹阳,周兵.
基于STEAM教育的无人机编程课程设计[J]
.电子制作,2018,26(19):69-70.
被引量:6
3
赵卓.
Scratch程序设计——信息技术教学中一道亮丽的风景线[J]
.基础教育论坛,2019(10):53-54.
4
万雅莹.
数字时代高职学生计算思维培养的现状、策略及展望[J]
.江苏教育研究,2023(18):68-72.
5
吴荣荣.
像堆积木一样学习程序设计——Scratch程序设计教学反思[J]
.课程教育研究,2018,0(16):240-240.
被引量:1
二级引证文献
7
1
凌国亮,邓碧.
“堆积木”式教学手段在“自感现象演示实验”中的应用[J]
.湖南中学物理,2022(12):60-62.
2
李侠,俞永飞,仲继田.
基于无人机项目的高职产教融合发展研究[J]
.创新创业理论研究与实践,2020,3(7):86-87.
3
杜克帅,李猛,陈怡嫙,高杉.
STEAM教学模式在无人机编程课程中的应用分析[J]
.数码世界,2019,0(12):172-172.
被引量:1
4
郁剑,张秋浩,镇毅.
基于四旋翼无人机的课程实践教学[J]
.科技视界,2020(5):85-86.
被引量:7
5
梁锦雄,杨伟钧.
融合STEAM的青少年智能编程机器人创客教育研究[J]
.广州城市职业学院学报,2022,16(1):74-77.
6
谢鞠.
STEAM教育理念下的小学无人机课程建设研究[J]
.数据,2022(2):179-181.
7
陈佩佩,骆念春.
基于LiteBee Go软件的无人机项目教学实践[J]
.安徽教育科研,2023(22):12-15.
1
穆红霞,陈会秋.
高职计算机公共课课堂管理策略探究[J]
.科技信息,2009(22).
2
闫丽杰.
浅谈培养高职学生创新能力的重要意义[J]
.商,2013(22):380-380.
3
张洁,潘毅,蔡承宇.
通过数字化推动和加速高职学生创新能力的突破[J]
.中国教育信息化(高教职教),2010(8):22-25.
4
孙丽.
通过数学建模培养高职学生的创新能力[J]
.中国科教创新导刊,2012(14):25-25.
被引量:1
5
郭军明.
高职学生创新能力培养途径的研究[J]
.教育与职业,2006(26):177-178.
被引量:3
6
龚静,李婷妤.
高职院校学生创新能力的培养[J]
.现代企业,2016(1):64-65.
被引量:1
7
韩庚君.
论综合课程培养公民意识的有效性[J]
.现代企业教育,2010(4):168-169.
8
段成明.
数学教学中实施创新学习探索[J]
.新课程(教研版),2013(7):181-181.
9
罗雅丽.
高职《计算机应用基础》课程教学教法探析[J]
.计算机光盘软件与应用,2011(21):237-237.
10
徐明,吴建屏,李晓媛,杨文.
培养高职学生创新能力教学方法的探索[J]
.中国高新技术企业,2007(7):201-201.
被引量:4
中国教育信息化
2016年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部