低段写话,“兴趣”为先——基于语文实践的写话教学研究

新课标要求低学段学生的写话训练应该以培养学生的写作兴趣为主。因此,基于语文实践的写话教学研究,从挖掘写话教学内容,引起学生的写话兴趣;丰富写话教学形式,激发学生的写话兴趣;实施写话评价策略,维持学生的写话兴趣三方面对于培养学生兴趣的措施进行了分析。