期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
任务驱动法在高中生物教学中的应用
被引量：
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
任务驱动法能有效提高学生的学习效果,这种教学方法体现了新课程改革"自主—合作—探究"的学习理念。结合课程内容,从任务的设计、完成与评价三个方面探讨了任务驱动法在高中生物教学中的应用。
作者
郑兴
机构地区
贵州省盘县第一中学
出处
《西部素质教育》
2016年第13期143-143,共1页
Western China Quality Education
关键词
任务驱动法
高中生物教学
应用
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
3
共引文献
41
同被引文献
4
引证文献
2
二级引证文献
3
参考文献
3
1
解玉嘉.
任务驱动式教学在高中生物探究性实验中的运用[J]
.中学生物学,2012,28(11):6-7.
被引量：8
2
段崇伟.
高中生物“任务驱动教学法”[J]
.天津教育,2010(11):23-24.
被引量：3
3
汤晴,耿薇,马月娇.
任务驱动教学法对提高教学效果的作用[J]
.卫生职业教育,2008,26(4):64-65.
被引量：33
二级参考文献
3
1
谭永平.
探究性学习与中学生物教材的设计[J]
.中学生物教学,2005(10):22-23.
被引量：8
2
郑革.
任务驱动教学法在化学实验课教学中的应用[J]
.辽宁高职学报,2005,7(6):118-119.
被引量：8
3
朱正威.
探究性学习实施中的几个问题[J]
.生物学通报,2006,41(1):27-28.
被引量：15
共引文献
41
1
周建新.
基于生活化理念的高中生物探究性实验教学研究[J]
.生物技术世界,2013,10(9):102-102.
被引量：3
2
公双雷.
以任务驱动的物流教学方法探究[J]
.物流科技,2009,32(2):126-128.
被引量：25
3
卞龙艳,蒋广平.
任务驱动教学法在“皮肤准备”护理教学中的应用[J]
.护理实践与研究,2009,6(10):95-97.
被引量：3
4
李玲,谢文利,董瓅瑾.
任务驱动教学法在药理学教学中的实践[J]
.中国高等医学教育,2009(8):64-64.
被引量：14
5
徐宪富,张广新,刘永林,李屹,汤娟.
前期诱导在解剖教学中的应用[J]
.安徽卫生职业技术学院学报,2009,8(5):96-97.
6
宋晓环,甘卉,李伟.
任务驱动教学模式在病理学教学中的应用[J]
.中国高等医学教育,2010(4):114-114.
被引量：10
7
李速.
任务驱动教学法在中职生理实验教学中的应用[J]
.卫生职业教育,2010,28(20):66-68.
被引量：3
8
王金和,邢钊.
“任务驱动法”在《动物微生物学》教学中的应用[J]
.畜牧与饲料科学,2011,32(2):43-45.
9
李国芳.
任务驱动教学法在“手术前病人的护理”教学中的实施[J]
.科技信息,2011(9).
10
何颖.
例谈任务驱动教学法在药学教学中的应用[J]
.中国实用医药,2011,6(15):274-275.
被引量：8
同被引文献
4
1
张敬.
基于任务驱动的高中生物交互课堂案例研究——以“多倍体及多倍体育种”为例[J]
.新课程导学,2022(12):89-91.
被引量：2
2
吕新文.
“任务驱动”教学法在生物课程教学中的运用[J]
.中学生物学,2007,23(4):12-13.
被引量：1
3
孟祥爱.
探讨新课改背景下高中生物教学的有效途径[J]
.华夏教师,2018,0(22):81-82.
被引量：11
4
王庆玲,张娜娜.
任务驱动法在高中生物教学中的应用[J]
.中学生物教学,2017,0(4X):43-43.
被引量：6
引证文献
2
1
姜海燕.
任务驱动教学法在高中生物教学中的应用研究[J]
.试题与研究,2020(33):170-171.
被引量：3
2
翁俊英.
任务驱动教学法在高中生物课堂教学中的应用[J]
.高考,2023(1):67-69.
二级引证文献
3
1
张擎华.
任务驱动下的高中生物学高效课堂构建策略[J]
.高考,2022(34):72-74.
2
邱艳.
在任务驱动教学中发展学生的科学思维——以"细胞生活的环境"为例[J]
.中学生物教学,2022(26):31-33.
3
王新华.
任务驱动教学法在高中生物教学中的运用[J]
.中学课程辅导（上旬刊）,2023(4):102-104.
1
曹耀军.
浅谈利用思维导图建构高中地理教学模式[J]
.文教资料,2017,0(7):206-207.
被引量：1
2
次丽乔.
初中语文教学应注意的问题[J]
.俪人（教师）,2014,0(24):109-109.
3
高仕优.
中学英语合作学习的实践与研究[J]
.广西教育,2016,0(13):34-34.
被引量：1
4
徐刚.
浅谈如何实施“自主—合作—探究”的全新教学模式[J]
.好家长,2014,0(42):98-98.
5
孟媛,李建新.
自主—合作—探究—学习之我见[J]
.教育教学论坛,2013(23):188-189.
6
张俊芳.
浅谈语文教学中的“自主-合作-探究”[J]
.时代报告（学术版）,2013(03X):113-113.
7
丁秀花.
浅析情境教学法在小学语文课堂中的应用价值[J]
.祖国（建设版）,2014(2):297-298.
8
林丽.
创新教学,激活美术课堂[J]
.课外阅读（中）,2011(6):31-31.
9
夏海玉.
探析情境教学法在小学语文课堂中的应用价值[J]
.学生之友（小学版）,2012(15):26-26.
被引量：6
10
李海霞.
小学语文课的情境教学法[J]
.散文百家（下旬刊）,2016,0(2):67-67.
西部素质教育
2016年 第13期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
