依据文本特点,激发朗读兴趣

当前学生朗读水平差,原因在于学生对朗读缺乏兴趣。依据文本特点,激发朗读兴趣,采用承接式引读、问答式接读、并列式对读、对偶式品读,帮助学生提高学习兴趣,加深对文章的理解,收到良好的教学效果。