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让小学生渴望诉说,爱上写作
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摘要
当前的语文写作教学中存在着诸多问题,教师在课堂上总是以范文的形式去讲解作文,致使学生的写作走向了一个统一的模式。立足于学生主体性发挥的角度,提出了小学语文的写作教学策略,即给予学生自由,放飞学生思维;创设情境写作,激发学生兴趣;借助阅读基础,升华写作情感。
作者
王维寒
机构地区
内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春自治旗大杨树第二小学
出处
《西部素质教育》
2016年第13期198-198,共1页
Western China Quality Education
关键词
小学语文
写作教学
学生主体
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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