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英语有效教学的几点思考
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摘要
英语教学因为许多客观的原因而高耗低效。因此,分析原因,找到对策是提高英语教学效率的前提。教师可从情感关注、活动体验、自主探索三个方面思考英语有效教学的策略。
作者
朱明玥
机构地区
江苏南通市经济技术开发区实验小学东校区
出处
《小学教学参考(综合版)》
2016年第7期52-52,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
英语
有效教学
情感
活动
自主
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
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