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浅谈低年级儿童音乐教学
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摘要
低年级儿童的心理特征很多,在教学中只有牢牢抓住孩子的内心世界,精心设计教案,因材施教,才能使学生热爱音乐课堂。课堂中,多组织游戏、鼓励想象,让孩子的思维碰撞出火花,让孩子的个性得以发展,绽放活力。
作者
屠玲玲
机构地区
江苏扬州市邗江区运西小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2016年第7期66-66,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
感知
启蒙
注意力
记忆特点
思维
想象
个性发展
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
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