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夯实科学探究 培养问题意识
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摘要
探究源于问题,有问题才会引发探究活动。问题意识的缺失,会影响学生的自主学习能力和探究能力。小学科学课的教师要引领学生的问题思维,培养学生提问意识,提高学生提问的高度和创新度。
作者
于泽富
彭向阳
机构地区
山东平邑县流峪镇中心校
山东平邑县教体局教研室
出处
《小学教学参考(综合版)》
2016年第7期76-76,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
科学探究
问题意识
会问
能问
乐问
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
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