“语文活动”刍议

自从将“活动”纳入学校课程体系以来，“活动”就引起语文老师的关注，并积极付诸实践。而在具体的语文活动课的实施过程中，却遇到了很多困难和问题。也生发不少误区：有的人认为“语文活动课”就是活动，学生自己策划和设计就可以了；有的将语文活动课上成综合实践课；有的则将活动课做成了一本正经的知识课。那么，语文活动课到底应该具有什么样的形态和特征？本期的三篇文章应该给读者以启示。