亲身体验与内化生成——谈语文活动课的本质特征

要想解说语文活动课的性质、特点，似乎应该从课程的分类淡起，而当下关于课程的各种概念基本上是舶来品。西方课程的分类是一个复杂的系统，不同的划分标准就有不同的分类构成，最后分出五花八门的课程。笔者不想陷入繁琐主义的泥潭，只想把问题说清楚。