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创设教学情境 促进学生思考
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摘要
在课堂教学中,不少老师往往忽略了学生的思考活动,从而影响教学效果。学生的思考活动是学习的关键,在课堂中创设有效的情境能激发学生的思考兴趣,促进学生主动思考、深入思考,提高学习效果。
作者
蔡梦琏
机构地区
沙县第一中学
出处
《中学理科园地》
2016年第3期3-4,共2页
Field of Middle School Science Department
基金
沙县2014基础教育课题:物理课堂中‘情境引领’教学模式的研究(ZXKT2014077)阶段研究成果
关键词
物理教学
促进思考
创设情境
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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中学理科园地
2016年 第3期
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