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利用微课程培养地理判断推理能力的地理教学实践——以《热力环流的原理分析》的教学为例

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摘要本文首先阐述了微课程的概念、特点和作用,接着说明地理判断推理能力的概念和其培养的基本途径,然后阐述了培养地理判断推理能力的微课程开发实施的一般流程,最后以《热力环流的原理分析》的教学实践,来说明微课程在培养地理判断推理能力方面有辅助作用。

作者罗凌霞

机构地区莆田第四中学

出处《中学理科园地》 2016年第3期26-27,32,共3页 Field of Middle School Science Department

关键词微课程地理判断推理能力热力环流

分类号 G633.55 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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