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如何应用心理效应促进数学课堂互动活动

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摘要心理效应是社会生活中较常见的心理现象和规律,同任何事物一样,它具有积极与消极两方面的意义.虽然心理效应的种类很多,促进数学课堂互动活动的方法也不是单一的,但恰到好处地应用心理效应促进数学课堂互动活动,可以提高数学课堂教学的实效性.本文结合教学实例阐述如何应用心理效应促进数学课堂互动活动.让应用心理效应成为促进数学课堂互动活动的有效方法.

作者尤鹏辉

机构地区三明市第三中学

出处《中学理科园地》 2016年第3期38-39,共2页 Field of Middle School Science Department

关键词心理效应促进互动活动教学实例

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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