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小学数学生活化教学策略

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摘要《数学课程标准》要求学生能够善于观察生活，在观察中发现生活蕴藏的数学信息；遇到生活难题时，能够用数学的思维去寻求解决问题的方法；接受新的数学知识时，能主动发挥大脑联系生活的相关事例，并在其中得到一些有价值的东西。

作者郭群华

机构地区江西省赣州市南康区第五小学

出处《开心（素质教育）》 2016年第6期36-36,共1页

关键词小学数学生活化教学策略《数学课程标准》数学信息数学知识求解事例

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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开心（素质教育）

2016年第6期

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