摘要
在积极心理学的影响下,高职心理健康教育要转向"积极",更新教育理念,调整教育目标,拓展教育内容,优化师生关系,转换教育过程,完善咨询服务,改良测量工具,变革评价方式,创建积极的教育支持系统,培养和激发高职生内在的积极力量和优秀品质,最大限度地挖掘他们的潜力,促进其积极、健康、幸福的成长。
出处
《职教论坛》
北大核心
2016年第14期14-17,共4页
Journal of Vocational Education
基金
广西高校人文社科2013年立项一般课题"高职院校学生学校归属感与心理健康的相关性研究"(编号:SK13YB155)
主持人:王立高
广西高校科学技术研究2015年立项项目"高职学生心理资本结构
特点
相关因素及开发研究"(编号:KY2015LX700)
主持人:王立高
广西职业教育教学改革2015年一般项目"高职生心理资本课程与教学资源开发研究与实践"(文号:桂教职成[2015]22号)
主持人:王立高