自我效能感理论视域下中职生学习质量评价体系研究

自我效能感作为个人对自我顺利完成某项工作能力自信度的评价,在培养学生学习自信、提高教学质量中发挥重要作用。中职教育面对的教育对象多是来源于基础知识薄弱的初中生和高中性,由于他们缺乏学习自信而造成教学质量低效。为此,提高学生学习质量该从提升学生自信入手,在中职教育中构建自我效能感中职生学习质量评价体系,它包括理论知识学习,实践技能学习和可持发展能力三个方面,对学生学习其有导向作用。