初中信息科技Excel单元深度学习的实践探索

当前,许多初中信息科技教学实践停留在浅层学习层面,只强调知识的简单记忆和操作技能的反复训练,导致学生记住了操作步骤,却没有理解信息技术所涉及的科学原理、规则和社会意义,自然也不能实现知识的迁移和灵活应用。初中信息科技教学亟待突破浅层学习走向深度学习。