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初中信息科技Excel单元深度学习的实践探索
被引量:
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摘要
当前,许多初中信息科技教学实践停留在浅层学习层面,只强调知识的简单记忆和操作技能的反复训练,导致学生记住了操作步骤,却没有理解信息技术所涉及的科学原理、规则和社会意义,自然也不能实现知识的迁移和灵活应用。初中信息科技教学亟待突破浅层学习走向深度学习。
作者
徐旸
机构地区
上海市松江区九亭第二中学
出处
《中国信息技术教育》
2016年第12期23-26,共4页
China Information Technology Education
关键词
EXCEL
知识的基础
单元格
知识迁移
信息技术
浅层
操作技能
学科思想
数据分析
分类汇总
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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中国信息技术教育
2016年 第12期
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