我国普通高中信息技术课程思想的演进

我国普通高中信息技术课程的发展大致经历了计算机实验课程阶段、信息技术课程形成阶段和信息技术课程发展阶段这三个阶段。其间,课程思想从最初的＂程序设计语言是第二文化＂发展到信息素养的培育,现在还在不断地演变及进化中。本文抓住普通高中信息技术课程发展的线索,厘清了课程思想演进的脉络,揭示了课程思想发展的方向,即计算思维是普通高中信息技术课程的核心思想,有思想的信息素养才是真正的核心素养。