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英语“微”故事在Story time教学中的运用

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摘要从"以微知著"、"通幽动微"、"积微成著"和"寻幽入微"四个方面入手在小学英语教学中巧妙利用"微故事",可以让学生的语言能力得到全面的发展。

作者崔静梅

机构地区海安县实验小学

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2016年第6期28-30,共3页 Educational Practice and Research

关键词小学英语教学微故事

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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教育实践与研究（小学版）（A）

2016年第6期

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