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《木兰诗》教学探究

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摘要《木兰诗》的传统教学,以诵读为主,很少探究文本内容的合理性。木兰作为传统意义上的女英雄,文章中有关她英勇作战的描写为何只有寥寥数语?回家之后的生活也没有描写,木兰最终的结局到底是什么呢?作者为什么不写?在此疑问的基础上,进行此文的教学新探究。

作者赵敏

机构地区中国人民大学附属中学朝阳学校

出处《人力资源管理》 2016年第7期201-202,共2页 Human Resource Management

关键词木兰诗英雄质疑续写设想

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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