摘要
与散文在语文教材中的突出地位相比，人们对散文阅读教学规律的研究总结却很有限，既缺乏关于散文这种文类的核心知识，也缺少大家都认可的教学模式。散文教学要取得比较好的实效，除了要科学把握散文的特征，更重要还应关注以下几个方面：一是从文本解读的角度看，散文要追寻作者的原意，但必须避免太快太早奔向主题和太多跑到文本外去空谈“思想”的误区；二是从追寻方法上而言，要关注作者个性化的语文经验，通过语言文字去追寻作者想要表达的想法。由此引导学生去关注语言，并且以一种学生可以接受的方式带领学生去感受作者的情感、想法、观点。
