“言语形式求同”的群文阅读教学策略

所谓言语形式求同的群文阅读，是指在学完某一篇教材课文的基础上，根据教材的一个言语形式议题再补充一篇或多篇文章，进行教与学，通过比较、印证，帮助学生掌握规律性言语形式知识，使学生对教材中的某一言语形式的认识更正确、更到位、更深刻，让言语形式的教学更扎实、有效。从本质上讲，这是落实“语言文字运用”的具体体现。