隐藏着的“陷阱”

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摘要今天数学课上,杨老师出示了这样一道题：一根绳子,第一次剪去它的3/5,第二次剪去3/5米,哪一次剪去的多一些？“谁来说说这道题该怎么做？”杨老师话音刚落,教室里就热闹开了。李华抢着说：“这题简单。因为题中没有告诉我们这根绳子的长度,第二次剪去的是一个具体的数量,它不会随着整体的改变而产生变化,而第一次剪去的是一个分率,表示与整体之间的关系,如果整体变了,

作者吴昊

机构地区江苏省海门市能仁小学六(

出处《读写算（小学高年级）》 2016年第7期88-89,共2页

关键词杨老师分率

分类号 TP316.7 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]

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读写算（小学高年级）

2016年第7期

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