问题驱动视域下“原理”课微课构建策略探究——基于师生交互关系的思考

高校思政课是构建主流意识形态话语权的重要手段,是传播社会主义核心价值观的重要平台。加强社会主义核心价值观教育和夯实马克思主义意识形态主导地位是我们当前的一项重大而紧迫的任务。增强思政课的实效性,很大程度上在于推进教学方法的改革与转型。微课是一种新型教学方法,笔者以《马克思主义基本原理概论》(以下简称"原理"课)为例,以师生交互关系为视角,探究了问题驱动视域下"原理"课微课构建的策略。