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小学语文个性化阅读的思考
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摘要
当前小学语文个性化阅读存在诸多问题,语文教师要转变传统观念、尊重独特体验、选择合适的教学内容、选择个性化的教学方法、建立多元化的评价体系,实现个性化阅读,让学生的个性得到张扬,激情得到迸发。
作者
施海艳
机构地区
江苏省滨海县现代农业园区大关小学
出处
《内蒙古教育(C)》
2016年第4期36-37,共2页
关键词
小学语文
阅读
个性化
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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