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锤炼语文教功,享受教育幸福
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摘要
精巧的教学设计、精彩的朗读训练、精美的板书设计、精炼的教学语言、精妙的启发引导、精当的教学点评、归纳,无不彰显教师的教学基本功。这些真功夫可以最大限度地激发学生的学习激情,创造充满魅力的语文艺术课堂,使师生共享语文教育的幸福。
作者
张翠兰
机构地区
巴彦淖尔市临河区第四中学
出处
《内蒙古教育(C)》
2016年第4期39-40,共2页
关键词
基本功
艺术课堂
幸福
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
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内蒙古教育(C)
2016年 第4期
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