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小学低段写话教学中随文练笔的策略探索
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摘要
低年级教材中没有安排与习作相关的内容,因此我们可以充分利用手中的这本语文书选择合适的内容进行随文练笔,这种方式既让学生内化了文本语言,提升了对文本的感悟,还能培养学生积累运用语言的习惯。
作者
顾玲玲
机构地区
江苏省海门市实验小学
出处
《内蒙古教育(B)》
2016年第4期28-28,共1页
关键词
句式训练
标点用法
修辞渗透
观察指导
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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