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细节——让小学语文课堂灵动飞扬
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摘要
细节虽小,但是能够成就语文课堂教学的精彩。因此,语文教师要重视教学过程中的细节,通过预设细节、捕捉细节、创造细节教会学生学习的方法,提升课堂教学的质量,让小学语文课堂变得灵动飞扬。
作者
顾兆霞
机构地区
江苏省滨海县实验小学
出处
《内蒙古教育(B)》
2016年第4期42-42,共1页
关键词
小学语文
课堂教学
灵动细节
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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内蒙古教育(B)
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