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善抓善设 源头活水——谈小学生习作训练
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摘要
本文从教师角度,就如何善于抓住契机、善于预设情境才能让学生写作中流淌＂源头活水＂进行详细阐述。
作者
郭美芳
机构地区
江苏省南通师范学校第一附属小学
出处
《内蒙古教育（B）》
2016年第4期68-68,共1页
关键词
善抓
善设
契机
情境
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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