摘要
在幼儿园教学活动中,教师良好的回应有助于幼儿增强自信心,形成民主的教学氛围,建立平等的师幼关系,从而提高教学活动的质量,促进幼儿的全面发展。因此,幼儿教师在教学活动中有效而又及时地回应显得尤为重要,本文旨在通过分析幼儿教师在回应时存在的种种问题,探讨有效的回应策略,从而促进教学活动和幼儿的发展。
出处
《科技视界》
2016年第18期83-83,100,共2页
Science & Technology Vision
基金
贵州省教育厅高校人文社科研究项目"幼师资格国考背景下贵州高校学前教师教学模式改革研究"(14ZC280)成果之一