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高职生眼中的微课——基于学生作业的统计与分析

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摘要 本研究通过对高职生个性化微课认识和建议问题的实证调查,了解高职生对微课理论与实践难题的需求和期待,进而对如何提升微课质量提出四点建议。
作者 刘菊
机构地区 铜仁职业技术学院
出处 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第17期75-79,83,共6页 Chinese Vocational and Technical Education
基金 贵州省教育厅高校人文社会科学研究青年项目"微课资源开发与高职教育教学质量的提高研究"(项目编号:2014QN061)
关键词 高职生 微课 调查分析
分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]
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参考文献8

二级参考文献41

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共引文献4729

中国职业技术教育
2016年 第17期

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