浅谈初中英语教学中有效运用信息反馈

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摘要教学是教师与学生相互进行的双边活动，教师除了科学、完整、有序地传授给学生知识外，能否准确、全面及时地获取、掌握好来自学生的信息反馈并采取积极有效的措施以迭到良好的教学目的，是初中英语教学成败的关键。相反，教师如果只顾单方面地说教，而忽视学生的信息反馈，只会事倍功半，那么教师应该如何获取信息呢？如何去把握与处理好信息反馈呢？

作者陈健

机构地区贵州省瓮安县珠藏中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第14期9-9,共1页

关键词预习效率学生反映合理调整掌握情况整体效果

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2016年第14期

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