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浅谈“微课”设计运用于小学英语阅读课堂教学的有效性 被引量:3

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摘要 “微课”教学是教育信息化的又一新产物。本文就小学生在英语阅读课堂教学中运用“微课”技术的有效性进行探讨.对我班在此方面实施成果进行简要的分析,并提出了相关的实践策略。
作者 吴少妹
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第14期13-14,共2页
  • 相关文献

参考文献6

  • 1划编制专家组.教育信息化十年发展规划(2011-2020年)解读,北京:人民教育出版社,2012年9月第一版.
  • 2晓燕.英语课堂教学策略:如何有效地选择和利用[J],上海:上海教育出版社.2011年2月第一版.
  • 3张军雅.ConstructivismandAutonomousLearning建构主义指导下的自主学习理论与实践[J],武汉,华中教育版社,2012年2月第二版.
  • 4张琴.浅议小学英语阅读教学[J].英语广场(学术研究),2012(4):137-138. 被引量:8
  • 5英语课堂教学策略:如何有效地选择和利用[J],上海:上海教育出版社,2011年2月第一版,第110页.
  • 6张军雅.constructivismandAutonomousLearning建构主义指导下的自主学习理论与实践[J],武汉,华中教育版社,2012年2月第二版,第3页.

二级参考文献2

共引文献7

同被引文献3

引证文献3

二级引证文献7

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