让语文课堂因“讲”而精彩

学生是课堂的主人，课堂是学生的舞台，但在这个舞台上，离开了文本的支撑，和教师的引导，很难实现真正的精彩。随着新课程改革的不断深入，很多人似乎走进一个误区，那就是急于从传统的教学中走出来，过分强调学生学习的“主体性”而弱化了教师的“主导性”，更有极端的表现为：谈“讲”色变，有些学校甚至硬性规定教师只能讲十几分钟、几分钟。