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浅谈小学生数学学习反思能力的培养
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摘要
反思是数学思维活动的核心和动力,数学的理解要靠学生自己的领悟才能获得,而领悟又靠对思维过程的不断反思才能达到。小学生的数学学习是一个思考过程,更是对自己的思维活动和经验的反思过程。新课程改革注重学生良好学习习惯的培养,重视学习的可持续发展,学生反思能力的培养体现了新课程改革的理念。所以,学生知识的获得过程离不开反思的过程,教师要充分注意引导学生学会反思、进行反思。下面结合我的教学体会,谈谈如何培养小学生反思能力。
作者
何晓霞
祁美成
机构地区
重庆市镇安镇中心小学
重庆市镇安镇初级中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第14期100-101,共2页
关键词
数学思维活动
能力的培养
学习反思
小学生
新课程改革
可持续发展
思维过程
数学学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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课程教育研究(学法教法研究)
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