摘要
喜欢画画，是孩子的天性，在纸上留下的每一根线条，每一个色块，都是他们表达情感的结果。因此，绘画便成了幼儿表达思想感情的一种方式。可在幼儿绘画活动中，老师们常为无法激起幼儿兴趣而困惑，为孩子创设了绘画条件，可有时还有许多幼儿捏着画笔无从入手，如教师不加理解或缺乏正确的引导，很有可能会造成这些幼儿害怕画画甚至于讨厌画画。在绘画活动中激发幼儿快乐的情趣，让幼儿爱上绘画，这是值得我们实践和思考的。绘画教学应有效地创设气氛，巧妙地运用策略，把握好绘画教学的节奏，在引入、绘画、讲评三个步骤让幼儿体验到绘画的快乐。
