初中思想品德课堂生成教学的策略研究

随着新课程改革的不断深化，尽管教师在教学中主观上很努力，但课堂生成教学效率仍然不高，教学效果差，事倍功半。因此，教师必须积极优化教学策略，探索出利于优化教学、增强课堂生成教学实效性的新方法、新模式。