让“色彩”染亮孩子们的明天——小学美术教学中的色彩研究

颜色是组成世界的重要元素之一。而人的颜色心理倾向会受年龄阶段、知识水平、生活经验等因素的影响，那我们怎样正确引导小学生认识色彩、分辨色彩、感受色彩呢？如何为小学生走进美术天地架起那道绚丽的彩虹桥呢？依据小学生活泼好动、自制力差、注意力最长只能坚持在15分钟左右、对色彩的感受能力不同等特点，美术教师要精心设计课堂教学内容与方案，采用灵活多样的教学方式，因材施教，从而提高小学美术教学的效率。