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让探究成为高中英语课堂的亮点
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摘要
英语课程教学需要改变学生被动接受的学习方式,倡导探究性学习,让学生真正能用英语做事,从中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。本文结合笔者的研究和教学实践,对探究性学习实施的必要性,探究式英语教学的内涵以及如何运用探究式教学进行了初步的探讨。
作者
谢志源
机构地区
福建省安溪铭选中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第15期101-101,共1页
关键词
探究式课堂
英语教学
学习能力
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2016年 第15期
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