新课程下的高中生物课堂教学

生物学是一门以实验为主的自然科学，通过生物课堂教学能使学生掌握生物学的基础知识、基本原理，同时通过实验教学能提高学生的实验技能。本文从近几年的教学探究出发，浅谈以问题探究模式为主的课堂改革，根据建构主义教学原理，创设在学生最近发展区的问题情境，可以极大调动学生的主观能动性，教育改革，就是以学生为中心，教师通过合理的问题情境、提供实验实践机会、积极正向的及时教学评价帮助学生构建完善知识，从而教学相长。