激发学习兴趣 培养探究精神——低年级音乐课堂中主动探索精神的培养初探

小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础，这要求教师不仅要针对低年级学生的心理、生理特点因材施教，还要不断更新教学理念，让更多新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色。结合笔者的实践探究，认为可以通过音乐律动、游戏的形式进行歌曲曲式结构学习以及结合各种音源创编节奏语言进行节奏学习等几个方面来培养学生的主动探索精神。