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高中化学合作学习浅谈
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摘要
自新课程实施以来,不少的创新型教学模式被一一应用,尤其是合作学习模式被应用于高中化学的课堂教学之中,给学生提供了一种自主、探究以及合作的学习过程,帮助学生在高中的化学学习中形成自主学习、团队合作以及创新、探究等能力。这类学习方式代表了当下我国高中教学的发展趋势,更是一种有效的教学手段。据此,本文就高中化学课堂合作学习的有效性进行了探究,并对其提升策略进行了分析。
作者
张庆明
机构地区
重庆市江津中学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第15期222-223,共2页
关键词
高中化学
合作学习
有效性
提升策略
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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课程教育研究(学法教法研究)
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