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浅谈小学数学分数教学的几点看法
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摘要
小学是学生数学能力培养的基础阶段,分数是小学数学的核心内容,学习分数有利于培养小学生感性到理性的思维形式,有利于培养小学生的计算能力。本文探析小学数学分数教学的相关情况与问题所在,进而找到相关的优化策略。
作者
郑洁
机构地区
重庆市梁平县西苑小学石马校区
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第15期224-225,共2页
关键词
小学数学
分数教学
出现问题
教学策略
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
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