小学数学学业多维评价的实践研究

在新的一轮三年发展规划中，我校以《指向于“教学改进”的学生学业测评研究》为课改项目，通过和杭州师范大学的专家结对指导，县内几所学校联合组成一个课改联盟。改变过去一张期末试卷定学生成绩的终极性评价方式，注重平时教学中的过程性评价，特别是注重平时对学生学业评价，不仅仅是考察学生数学知识习得，更包括对学生使用数学的能力，学生学习数学的情感、态度与价值观等方面综合评价。