摘要
随着教育模式的信息化和网络化，MOOCs逐渐风靡全世界高等教育领域，也衍生出了cMOOC、xMOOC等不同的教学模式。由于MOOCs教学模式的大规模、在线、开放等特点，其效果主要取决于学习者的高度自治和学习的自发性，因此，也存在课程完成率低，效果差等缺点。本文基于目前的MOOCs的相关文献，对MOOCs教育模式的特点、效果、局限性进行了系统分析，最终对MOOCs课程的建设、教育模式和效果的优化提出了一些对策。
基金
本论文是广州大学2014年度教育教学研究立项项目（JY201416）
广州大学本科教学质量工程立项建设项目（ZLGC201411）的研究成果.
