初中作文循序渐进训练体系的探究

作文教学耗时费力，学生大量练习，教师大量批改却不见成效。作为初中语文教师，笔者经过多年的教学探索，认为传统的作文教学让初中学生的作文内容空洞无物，缺乏真情实感．，层次含混不清，学生怕写，老师怕改。怎样才能让学生不但不怕写作文，而且还非常喜欢写作文呢？笔者认为：作文教学要想有实效，必须做到循序渐进。本文结合作文教学实践中的一些体验，与同行们一同探讨如何搞好初中作文教学这个问题。