浅析高中物理教学中问题情境的有效创设

高中物理学科是一门较为抽象的学科，它要求学生需要有一定的逻辑思维能力对问题进行全面把握和分析判断。我国学生的主观能动性已经被传统教学模式的弊端所压抑，因此及时进行教育改革，调整教学模式向现代化转变是教育工作中的重点。在新课程标准中建议高中物理教学采用探究的方法，以提出问题作为主线并创设教学情境解决问题，提高教学质量和学生的物理思维水平。问题情境的创设也需要科学合理的手段，这样才能够行之有效的转变教育理念，优化教学模式。下面我在文中就高中物理教学中问题情境的有效创设进行分析。