以诵读为线，以问题为珠——《段太尉逸手状》第二课时教学设计

【教学理念】根据高中语文新课程标准．学生能够读懂不太艰深的古代诗文．学生阅读古今中外人物传记作品．能把握基本事实，了解传主的人生轨迹。把握人物的品质．从中获得有益的人生启示。《段太尉逸事状》是一篇浅易的文言文人物传记。在教学中应把握基本事实．理解人物性格特征和人格品质，掌握刻画人物的方法．掌握重点文言实虚词在文中的用法。