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构建小学语文快乐课堂
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摘要
课堂教学中教师要多给学生激励性的评价,让学生在学习活动中感受到心理的愉悦。让学生有成就感,他(她)们学习起来就会越来越有劲头儿,从而形成良性循环。
作者
张国琴
机构地区
贵州省赤水市第一小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第13期23-23,共1页
关键词
小学语文
快乐课堂
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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课程教育研究(学法教法研究)
2016年 第13期
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